As infâncias são construídas nas relações, entre crianças, famílias, escolas, culturas, territórios e diferentes formas de viver. É a partir desses encontros e atravessamentos que os pequenos aprendem a conviver, imaginar, compartilhar e participar do mundo.
A Semana Mundial do Brincar, de 23 a 31 de maio, é uma mobilização internacional que reconhece e fortalece a importância das brincadeiras como parte essencial do desenvolvimento das crianças. Neste ano, com o tema “A potência dos encontros”, ela acontece como um convite para refletir sobre o papel do brincar na construção de vínculos, memórias afetivas e experiências coletivas da infância.
Inspirados pelo tema “A potência dos encontros”, os colégios da Rede Positivo desenvolvem, durante a Semana Mundial do Brincar, atividades que fortalecem a convivência, a cooperação e a troca de experiências entre crianças, famílias e educadores.
Entre as propostas deste ano está a criação de um “Mapa do Brincar”, uma atividade que reúne memórias afetivas, brincadeiras tradicionais e diferentes formas de brincar presentes na comunidade escolar. Segundo a gerente pedagógica da Educação Infantil e Anos Iniciais dos colégios da Rede Positivo, Hannyni Mesquita, a proposta amplia o olhar sobre o brincar dentro do ambiente escolar, além de valorizar as experiências compartilhadas entre gerações. “A ideia é construir ambientes de convivência, cooperação e criação coletiva, valorizando tanto as memórias familiares quanto os repertórios culturais contemporâneos”.
Ao longo da semana, os estudantes também participam de brincadeiras tradicionais, jogos coletivos, atividades com elementos da natureza e experiências inspiradas em brincadeiras de quintal e faz de conta.
Ao colocar as relações no centro da infância, a Semana Mundial do Brincar também reforça que é nas interações cotidianas que as crianças desenvolvem habilidades importantes para a vida. Durante uma brincadeira, elas negociam regras, resolvem conflitos, exercitam a escuta, lidam com frustrações e aprendem a respeitar o outro.
“Experiências espontâneas de convivência, como negociar regras, lidar com conflitos, enfrentar frustrações e construir amizades são fundamentais para o desenvolvimento emocional”, comenta Hannyni. Ela também ressalta que habilidades como empatia, cooperação e respeito são construídas principalmente nas interações reais entre as crianças. “Uma criança aprende convivência convivendo”.
A Semana Mundial do Brincar propõe ainda uma reflexão sobre a necessidade de preservar espaços e tempos dedicados à infância, permitindo que as crianças explorem, imaginem, criem e convivam de forma livre. Nesse processo, o brincar se consolida como uma experiência de encontros, com o outro, com o ambiente, com a cultura e com a própria identidade.
Segundo Hannyni Mesquita, o brincar ocupa um papel central no desenvolvimento humano e deve ser valorizado tanto pela escola quanto pelas famílias. Para a professora, é durante as brincadeiras que as crianças aprendem a negociar, criar, experimentar, cooperar e construir a própria identidade. Assim, a Semana Mundial do Brincar reforça o brincar como um direito fundamental da infância.
